การพัฒนากิจกรรมการเสริมแรงทางบวกเพื่อพัฒนาความสนใจในการทำ กิจกรรมของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ: กรณีศึกษาศูนย์พัฒนามนุษย์และบุคคลที่มีความพิการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

Abstract

The mixed method design was to develop positive reinforcement activity to increase responsible behavior activity of chidren with special needs. The sampling group of study were 8 students. The tools consist follow the positive reinforcement activity and the hyperactive behavior record. The descriptive and wilcoxon signed rank test were used for analysis. The result showed that the comparison of hyperactive behavior the post achievement score was higher than the pre score (p - value = 0.048). It is possible, hence, to conclude positive reinforcement activity could increase responsible behavior activity of chidren with special needs.