1. ChiangMai Rajabhat University Intellectual Repository
  2. Article
  3. Article
กรุณาใช้ตัวระบุนี้เพื่ออ้างอิงหรือเชื่อมต่อรายการนี้: http://cmruir.cmru.ac.th/handle/123456789/1483
ชื่อเรื่อง: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แฟ้มสะสมผลงานในรายวิชาภาษาไทยสำหรับครูประถมศึกษา 2
ชื่อเรื่องอื่นๆ: STUDENT-CENTERED LEARNING MANAGEMENT AND USING PORTFOLIO AS AUTHENTIC ASSESSMENT IN THE THAI LANGUAGE FOR ELEMENTARY TEACHERS 2 COURSE
ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน: อินทะยะ, ยุพิน
ทองหยอด, วลัยพร
คำสำคัญ: การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การประเมินผลตามสภาพจริง
การใช้แฟ้มสะสมผลงาน
student-centered learning management
authentic assessment
portfolio
วันที่เผยแพร่: 2561
สำนักพิมพ์: Chiangmai Rajabhat University
บทคัดย่อ: การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาการประถมศึกษา หลังได้รับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการประเมินผลตามสภาพจริงโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานในรายวิชาภาษาไทยสำหรับครูประถมศึกษา 2 โดยเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 70 2)เพื่อศึกษาผลการประเมินระดับคุณภาพของแฟ้มสะสมผลงานของนักศึกษาที่ประเมินโดยตนเอง เพื่อนและครูผู้สอนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการประเมินผลตามสภาพจริงโดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน และ3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและ การประเมินผลตามสภาพจริงโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาการประถมศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินระดับคุณภาพของแฟ้มสะสมผลงาน แบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการประเมินผลตามสภาพจริงโดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหาจากผลการแสดงความคิดเห็น ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังได้รับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการประเมินผลตามสภาพจริงโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานในรายวิชาภาษาไทยสำหรับครูประถมศึกษา 2 ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก(83.07) และสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้(ร้อยละ70)ร้อยละ13.07 2) ระดับคุณภาพของแฟ้มสะสมผลงานของนักศึกษา ที่ประเมินโดยตนเอง เพื่อนและครูผู้สอนในภาพรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก( = 4.51) และ3) นักศึกษามีความคิดเห็นต่อการเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการประเมินผลตามสภาพจริงโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานเป็นไปในเชิงบวก
รายละเอียด: The purposes of this research were 1) to study the second year program of elementary school students’ outcomes after learning via student-centered learning management and using portfolio as authentic assessment in the Thai language for elementary teachers 2 course compared with the threshold (70%). 2) to study the results of the qualitative portfolio self-assessment, peer assessment and teachers’ assessment after learning via student-centered learning management and using portfolio as authentic assessment, and 3) to study the students' opinions after learning via student-centered learning management and using portfolio as authentic assessment. The samples were 27 students in the second year elementary school program during the first semester academic year 2016 were used for the study. The research instruments consisted of achievement tests, the qualitative portfolio self-assessment; the questionnaires were used to collect students’ opinions after learning via student-centered learning management and using portfolio as authentic assessment. The data analysis was percentage, means, and standard deviation. The qualitative data was analyzed by the content analysis. The research findings were as followed: 1) The students average score was at a very good level (83.07 %) and above the threshold (70%) of 13.07% after using portfolio as authentic assessment in the Thai language for elementary school teachers 2 course, 2) The overall quality of the students portfolio self-assessment, peer assessment and teachers’ assessment were very good ( = 4.51) and 3) the students’ opinions on the student-centered learning management and using portfolio as authentic assessment in the Thai language was positive.
URI: http://cmruir.cmru.ac.th/handle/123456789/1483
ปรากฏในกลุ่มข้อมูล:Article

แฟ้มในรายการข้อมูลนี้:
แฟ้ม รายละเอียด ขนาดรูปแบบ 
Article_ยุพิน61.pdfบทความ858.12 kBAdobe PDFดู/เปิด
แสดงระเบียนรายการแบบเต็ม


รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น