ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้และความคงทนในการจำคำศัพท์กายวิภาคศาสตร์ และสรีรวิทยาของนักศึกษาปกากะญอ วิทยาลัยแม่ฮ่องสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ที่จัดกระบวนการสอนโดยกลวิธีลินซ์

Abstract

การวจิยัเชงิทดลองครงั้นมี้วีตัถปุระสงคเพอื่ศกึษาผลสมัฤทธทิ์างการเรยีนรแูละความคงทนในการจำคำศพัทกายวภิาคศาสตร และสรีรวิทยาของนักศึกษาปกากะญอ วิทยาลัยแมฮองสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษา คือ นักศึกษากลุมชาติพันธุปกากะญอ สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร วิทยาลัยแมฮองสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม ที่เรียน รายวิชา กายวิภาคศาสตรและสรีรวิทยา 1-2 ในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2555 และภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556 ทำการสุมกลุมตัวอยางดวยวิธีการสุมอยางงายโดยการจับสลากเลือกนักศึกษาปกากะญอ จำนวน 18 คน และใชคะแนนเฉลี่ย จากวิชากายวิภาคศาสตรและสรีรวิทยา 1 เปนเกณฑพิจารณาในการแบงกลุมตัวอยางออกเปน 2 กลุม คือ กลุมทดลอง และควบคุม โดยที่ทั้งสองกลุมมีคะแนนเฉลี่ยเทากัน จากนั้นกลุมควบคุมไดรับการสอนโดยวิธีปกติ สวนกลุมทดลองไดรับ การสอนคำศัพทกายวิภาคศาสตรและสรีรวิทยาควบคูกับภาษาที่หนึ่งของกลุมชาติพันธุตนเอง และประเมินผลครั้งท ี่1 เมอ่ืสน้ิสดุกระบวนการสอน หลงัจากนน้ั 2 ป จงึประเมนิผลครง้ัท ่ี2 ผลทไ่ีดนำมาวเิคราะหขอมลูเพอ่ืหาคารอยละ (percentage) คาเฉลี่ย (X) และคาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัย พบวา นักศึกษาปกากะญอที่ไดรับการจัดกระบวนการสอนคำศัพทกายวิภาคศาสตรและสรีรวิทยาควบคู กับภาษาที่หนึ่งของกลุมชาติพันธุตนเอง มีผลสัมฤทธิ์การเรียนรูคำศัพทสูงกวา และมีความคงทนในการจำคำศัพทดีกวา นักศึกษาที่ไดรับการสอนโดยวิธีปกติ