Please use this identifier to cite or link to this item:
http://cmruir.cmru.ac.th/handle/123456789/2655Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | จิรภิญญา, งามสม | - |
| dc.date.accessioned | 2026-04-10T02:50:36Z | - |
| dc.date.available | 2026-04-10T02:50:36Z | - |
| dc.date.created | 2569-04-10 | - |
| dc.date.issued | 2567 | - |
| dc.identifier.uri | http://cmruir.cmru.ac.th/handle/123456789/2655 | - |
| dc.format.medium | th_TH | |
| dc.language.iso | th | th_TH |
| dc.publisher | มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. สำนักหอสมุด | th_TH |
| dc.rights | มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ | th_TH |
| dc.subject | การเรียนรู้ | th_TH |
| dc.subject | ชีววิทยา -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) | th_TH |
| dc.subject | ระบบหายใจ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) | th_TH |
| dc.subject | ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน | th_TH |
| dc.subject | วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) | th_TH |
| dc.subject | นักเรียนมัธยมศึกษา | th_TH |
| dc.subject.ddc | 371.3 | th_TH |
| dc.title | การศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค STAD รายวิชาชีววิทยา เรื่อง ระบบหายใจ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ขั้นบูรณาการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 | th_TH |
| dc.title.alternative | A Study of 5e inquiry method with STAD cooperative learning technique in biology entitled “respiratory system” to enhance learning achievement and the integrated science process skills of 11th grade student | th_TH |
| dc.type | Thesis | th_TH |
| dc.contributor.advisor | กัลทิมา, พิชัย | - |
| dc.contributor.advisor | พิษณุภาคิณ, ไชยมงคล | - |
| dc.thesis.degreename | Master of Science | th_TH |
| dc.thesis.level | Master | th_TH |
| dc.thesis.discipline | Science teaching | th_TH |
| dc.identifier.callnumber | วพ 371.3 | - |
| Appears in Collections: | Theses | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| จิรภิญญา งามสม_2567.pdf | 4.57 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.