Please use this identifier to cite or link to this item: http://cmruir.cmru.ac.th/handle/123456789/1484
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorChaichompoo, Chalermchai-
dc.date.accessioned2019-01-13T09:32:52Z-
dc.date.available2019-01-13T09:32:52Z-
dc.date.issued2560-
dc.identifier.urihttp://cmruir.cmru.ac.th/handle/123456789/1484-
dc.descriptionการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจและการสรุปความของ นักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศโดยใช้แผนภูมิมโนทัศน์อิเล็คทรอนิคในการวิเคราะห์และสรุปเนื้อเรื่องที่อ่าน กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาชั้นปีที่ 2 วิชาเอกภาษาอังกฤษจํานวน 50 คน โดยการใช้การสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัยประกอบด้วยเรื่องอ่านจํานวน 14 เรื่องสําหรับนักศึกษาใช้ในการวิเคราะห์ ตลอดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โดยเรื่องอ่านแต่ละเรื่องใช้เวลา 3 ชั่วโมง ซึ่งนักศึกษาจะต้องอาานมาก่อน130 | P a g e | Volume 22 Issue 30 January – April 2017 ล่วงหน้าแล้วนํามาปรึกษาและนําเสนอในชั้นเรียนเป็นกลุุ่มและเป็นรายบุคคล พร้อมกันนี้ครูผู้สอนเฉลยคําตอบทหลายชั่วโมง มีการเก็บข้อมูลโดยใช้การทดสอบก่อนและหลังเรียน แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ ผลการทดสอบนํามาวิเคราะห์เชิงสถิติเพื่อหาค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามและการสัมภาษณ์นํามาวิเคราะห์เพื่อหาค่าร้อยละและการบรรยาย ผลการศึกษาพบว่าค่าเฉลี่ยผลสอบก่อนเรียนทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจเท่ากับ 5.86 และค่า เบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.51 ในขณะที่ค่าเฉลี่ยผลสอบหลังเรียนเท่ากับ 7.32 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.04 ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบก่อนเรียนทักษะการการสรุปความเท่ากับ 4.70 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.42 ในขณะที่ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบหลังเรียนเท่ากับ 6.38 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.07 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามและการสัมภาษณ์พบว่าวิธีการดังกล่าวช่วยให้นักศึกษา วิเคราะห์และสรุปเรื่องที่อ่านได้ดีขึ้น รวดเร็วขึ้นและถูกต้องมากขึ้น กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ พบว่า เทคนิคดังกล่าวมีประโยชน์มากในการวิเคราะห์แก่นของเรื่องที่อ่านth_TH
dc.description.abstractThe objective of this investigation was to enhance reading comprehension and summary skills of EFL students through electronic mind mapping for the purpose of analyzing and summarizing reading passages. The purposive sampling method was applied by selecting 50 second-year English major students. The instrument used was 14 reading passages which the students analyzed for the entire second semester of 2015 and each passage was intended for use in a three-hour period in one week. The students were required to read and analyze the text before each lesson, both in groups and individually for classroom presentation and discussion. Suggested answers were given by the teacher at the end of each class. The data were collected by using pre- and posttests, as well as a questionnaire, and interviews. The test scores were then analyzed statistically for mean and standard deviation whereas the data from the questionnaire and interview were analyzed for percentage and also descriptively. The analysis results revealed that, for comprehension skills, the mean of the pre-test was 5.86 with a standard deviation of 1.51, whereas the posttest exhibited a mean of 7.32 with a standard deviation of 1.04. For summary skills, the mean of the pre-test was 4.70 with a standard deviation of 1.42, while the posttest results showed a mean of 6.38 with a standard deviation of 1.07. The data from the questionnaire and interview indicated that this approach enabled the students to analyze and summarize the contents of the reading passages better, faster and more accurately. The majority of the students perceived the technique to be beneficial for analyzing the gist of a reading passageth_TH
dc.format.mediumApplication/pdfth_TH
dc.language.isoenth_TH
dc.publisher์NIDA Jounal Language and Communicationth_TH
dc.rights์NIDA Jounal Language and Communicationth_TH
dc.subjectreadingth_TH
dc.subjectelectronic mind mappingth_TH
dc.subjectcomprehensionth_TH
dc.subjectsummary skillsth_TH
dc.titleUsing e-Mapping to Improve Reading Comprehension and Summary Skills of EFL Studentsth_TH
dc.typeJournal Articleth_TH
Appears in Collections:Article

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
94715-JournalCover.pdfปก6.1 MBAdobe PDFView/Open
94738-Article_Chalermchai.pdfบทความ258.47 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.